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湖北省探索大中小學(xué)一體化模式推進(jìn)科學(xué)教育

2024-06-17 來(lái)源:湖北省教育廳收藏

  湖北省認真學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述,深入落實(shí)教育部等十八部門(mén)關(guān)于加強新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的部署要求,積極打造“中小學(xué)提需求、高校送服務(wù)、教育搭平臺、地方匯資源”工作模式,助推大中小學(xué)科學(xué)教育有機銜接,著(zhù)力培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意投身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體,培養堪當民族復興重任的時(shí)代新人。

  搭建合作交流平臺,推動(dòng)大中小學(xué)協(xié)同育人。省教育廳等六部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》,系統部署全省中小學(xué)科學(xué)教育工作。加強大中小學(xué)在科學(xué)教育領(lǐng)域協(xié)作交流,通過(guò)高校與中小學(xué)結對合作、組建中小學(xué)環(huán)高校科學(xué)教育聯(lián)盟、簽訂區域高校與中小學(xué)科學(xué)教育合作協(xié)議等多種模式,實(shí)現協(xié)同推進(jìn)、資源共享、課題同研、聯(lián)合創(chuàng )新。如,武昌區100余所中小學(xué)積極對接高校機械、物理、化學(xué)、生物、地理、信息等學(xué)科領(lǐng)域的科研力量,組織人工智能、航天科技、生命科學(xué)、機械工程等不同領(lǐng)域的科學(xué)實(shí)踐,著(zhù)力提升青少年創(chuàng )新意識、科學(xué)素養和實(shí)踐能力。華中農業(yè)大學(xué)和武漢市洪山區第十一小學(xué)建立“大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐基地”,與武漢市光谷第十小學(xué)共建“現代拾源農場(chǎng)”,發(fā)揮高校人才及資源優(yōu)勢,以“大手拉小手”帶動(dòng)科學(xué)教育和勞動(dòng)教育融合發(fā)展。

  拓展科學(xué)教育渠道,豐富中小學(xué)課內外資源。推動(dòng)高校依托相關(guān)專(zhuān)業(yè)資源參與中小學(xué)科學(xué)教育課程建設,堅持因地因校制宜,融合前沿科技與人文學(xué)科知識,與中小學(xué)協(xié)同開(kāi)發(fā)多樣化的校本科學(xué)課程,為學(xué)生科學(xué)探索提供保障。組織以高校教授為代表的“湖北大手拉小手科普報告團”,深入各地中小學(xué)普及現代科學(xué)知識及前沿科學(xué)技術(shù),激發(fā)青少年“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的熱情。積極邀請科學(xué)家、高校教師以科學(xué)副校長(cháng)、講座嘉賓、項目指導教師、科技輔導員等身份,助力中小學(xué)課后服務(wù)、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,提升中小學(xué)生科學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)化水平。如,武漢市成立7個(gè)院士科普工作室,匯聚23位院士、752名專(zhuān)家,深入中小學(xué)開(kāi)展生命健康、自然生態(tài)、信息通信、農業(yè)科技、智能制造等領(lǐng)域的科學(xué)教育活動(dòng),不斷提升科學(xué)教育質(zhì)量和水平。

  開(kāi)放高校實(shí)驗場(chǎng)所,引導中小學(xué)生實(shí)踐探究。支持有條件的高校逐步向中小學(xué)開(kāi)放實(shí)驗室、實(shí)驗基地及其他具有科學(xué)教育功能的設備設施,增強開(kāi)發(fā)、共享中小學(xué)科學(xué)教育資源和服務(wù)的能力。上線(xiàn)“百校百館”實(shí)踐教學(xué)平臺,組織中小學(xué)生于周末或寒暑假期間實(shí)地參觀(guān)高校展館,鼓勵有條件的學(xué)校組團參觀(guān)研學(xué)。組織“新春打卡科普場(chǎng)館”活動(dòng),開(kāi)展一系列跨界創(chuàng )新、科技融合、多元交互的沉浸式科學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)。支持高校教師依托實(shí)驗室資源,開(kāi)發(fā)實(shí)施實(shí)驗類(lèi)課程,為中小學(xué)生入門(mén)引路。如,華中科技大學(xué)及科技園58個(gè)實(shí)驗室向中小學(xué)生開(kāi)放;華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)與華中科技大學(xué)共建“AI機器人科普實(shí)驗室”,與武漢理工大學(xué)共建“新材料與器件實(shí)驗室”,與武漢大學(xué)共建“空天探測實(shí)驗室”,并共同開(kāi)設相應的實(shí)驗室配套課程,由高校和高中教師協(xié)同打造“雙師課堂”。

  探索選拔培養路徑,助力拔尖創(chuàng )新人才培養。積極探索拔尖創(chuàng )新人才選拔和貫通式培養的長(cháng)效機制,推動(dòng)高校與高中建立拔尖創(chuàng )新人才早期培養聯(lián)盟、簽訂人才培養基地協(xié)議、共建高中創(chuàng )新人才早期培養實(shí)驗班等,助推拔尖創(chuàng )新人才培養。統籌推進(jìn)基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養計劃、中學(xué)生英才計劃等,舉辦東湖論壇——科普教育發(fā)展前沿論壇,組織開(kāi)展全省科普講解大賽、學(xué)生信息素養提升等活動(dòng)。組織對科學(xué)有濃厚興趣的優(yōu)秀高中生參加青少年高校科學(xué)營(yíng)湖北營(yíng)活動(dòng),以線(xiàn)上線(xiàn)下結合方式開(kāi)展名家大師講座、科學(xué)實(shí)踐、參觀(guān)重點(diǎn)實(shí)驗室、體驗校園生活等,營(yíng)造熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的社會(huì )氛圍。如,華中農業(yè)大學(xué)自2010年起舉辦“尋找未來(lái)科學(xué)家班”公益性科學(xué)教育活動(dòng),由大學(xué)教授擔任班主任,每年在武漢市中小學(xué)三至八年級在校生中選拔具有探索精神、熱愛(ài)科學(xué)的60名學(xué)生參加為期4個(gè)月的科學(xué)探索之旅,充分激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。

  匯聚各方專(zhuān)業(yè)力量,加強科學(xué)教育師資建設。積極推動(dòng)省內師范院校增加并建強一批培養科學(xué)教師的師范類(lèi)專(zhuān)業(yè),著(zhù)力擴大數學(xué)與應用數學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、地理科學(xué)等師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)及主修理工科的小學(xué)、初中教育專(zhuān)業(yè)招生規模。鼓勵省內理工科院校開(kāi)辦教師教育專(zhuān)業(yè)或與師范院校合作開(kāi)設教師教育課程,設置科學(xué)教師培養專(zhuān)項,重點(diǎn)培養中小學(xué)科學(xué)教師。設計在職科學(xué)類(lèi)教師培訓項目,舉辦“荊楚新鄉村教師科學(xué)文化周”,組織高校教師、科研院所專(zhuān)家、新聞工作者等,以主題報告、專(zhuān)題講座、現場(chǎng)分享等方式,開(kāi)設系列科學(xué)課程,為中小學(xué)科學(xué)教師培訓賦能,提升科學(xué)實(shí)踐能力。如,華中師范大學(xué)與省科技館合作開(kāi)展“科技+”科學(xué)教育項目,組建師范生實(shí)踐隊,打造“圖形化編程+科普”“實(shí)驗+科普”“機器人+科普”系列精品課程,服務(wù)中小學(xué)科學(xué)教育,有效提升教師科學(xué)教學(xué)活動(dòng)設計與實(shí)施能力。

(責任編輯:劉樂(lè ))

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