河南師范大學(xué)

　　河南師范大學(xué)始終堅持“精育良才、教育報國”的辦學(xué)使命，始終牢記習(xí)近平總書記對青年一代“熱愛基層、扎根基層”的殷切囑托，大力實施基層就業(yè)“四大工程”，持續(xù)優(yōu)化“四‘度’保障”，教育引導(dǎo)一大批優(yōu)秀畢業(yè)生到基層就業(yè)并做出了突出成就。2020年，我校2009屆畢業(yè)生、特崗教師張杰和王秀秀夫婦入選全國“最美教師”，同時評出的全國唯一“最美教師團隊”——“涼山支教幫扶團隊”中有我校培訓(xùn)學(xué)員44名；2007屆畢業(yè)生彭群浩，投身基層教育14年，入選“出彩河南人”最美教師；數(shù)以萬計扎根基層、扎根民族邊疆地區(qū)的師大畢業(yè)生用行動踐行“崇文明道、尚誠守德、抱樸求真”的師大精神，為服務(wù)農(nóng)村教育、基層發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

　　一、強化引領(lǐng)，實施基層就業(yè)“四大工程”

　　一是實施“鑄魂圓夢”工程，引導(dǎo)學(xué)生“主動去”。把思想引領(lǐng)有機融入到就業(yè)課堂，擦亮“立德樹人”育人底色，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層立業(yè)，以青春之我逐中國之夢。研究生支教團持續(xù)19年傳承接力，從中原腹地到祖國邊陲，都留下了師大學(xué)子青春奮斗的堅實足跡。2020年赴新疆西藏就業(yè)67人，畢業(yè)生入伍（士官）36人，報名“西部計劃、特崗教師”等基層就業(yè)項目4451人次。4年來到新疆、西藏等地區(qū)就業(yè)畢業(yè)生近500人。

　　二是實施“文化育人”工程，鼓勵學(xué)生“挑重?fù)?dān)”。依托“閱享經(jīng)典 書香師大”等省級優(yōu)秀思政品牌項目，結(jié)合新生入學(xué)教育、校領(lǐng)導(dǎo)專題思政課、就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂等活動，把“精育良才、教育報國”的初心使命有機融入第二課堂，增強學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生基層就業(yè)的良好品質(zhì)。

　　三是實施“實踐育人”工程，助推學(xué)生“干得好”。廣泛開展社會實踐活動，積極組織義務(wù)支教等青年志愿者活動，培養(yǎng)在校生基層情懷，鍛煉基層工作能力。2020年，學(xué)校組建178支重點實踐團隊，萬余名在校生服務(wù)群眾6萬余人；幫扶柳灣村71家貧困戶項目“快繁技術(shù)在特色中藥材種植中的應(yīng)用—助力鄉(xiāng)村振興”斬獲第六屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎，學(xué)校獲青年紅色筑夢之旅賽道“先進(jìn)集體獎”。

　　四是實施“課程育人”工程，確保學(xué)生“能干好”。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)意向設(shè)立“教學(xué)型”“研究型”和“應(yīng)用型”教學(xué)模式，分類強化，動態(tài)管理；持續(xù)20多年開展“師范生基本技能大賽”，施行“頂崗實習(xí)”計劃，鍛煉提高學(xué)生基層工作的專業(yè)能力。就業(yè)指導(dǎo)課獲省教學(xué)優(yōu)秀課程一等獎，自編創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教材被評為省“十四五”普通高等教育規(guī)劃教材。

　　二、優(yōu)化服務(wù)，做好基層就業(yè)四“度”保障

　　一是保障基層就業(yè)信息“準(zhǔn)度”。開辟基層就業(yè)信息專欄，實時發(fā)布選調(diào)生、基層招教信息，微博、微信多維結(jié)合，線上線下雙線聯(lián)結(jié)，“校、院、班、生”四級聯(lián)動，精準(zhǔn)傳達(dá)、全程暢通。當(dāng)年發(fā)布招聘信息3427條，平臺總閱讀量10余萬人次。

　　二是保障基層就業(yè)招聘“力度”。“小規(guī)模、多頻次、精準(zhǔn)化”舉辦線上線下招聘會，確保疫情期間基層單位招聘不間斷。全年舉辦線上雙選會20余場，線下雙選會7場和基層專場招聘82場，4000余家用人單位提供近10萬個崗位。

　　三是保障基層就業(yè)服務(wù)“廣度”。堅持“強化指導(dǎo)、適時引導(dǎo)、主動疏導(dǎo)”的就業(yè)指導(dǎo)模式，開展基層就業(yè)宣傳教育系列活動，培訓(xùn)擬報考選調(diào)生、基層教師招教考試畢業(yè)生累計9000余人次，為3000余名赴基層就業(yè)畢業(yè)生發(fā)放各類補助600余萬元。

　　四是保障基層就業(yè)學(xué)生“溫度”。設(shè)立基層就業(yè)獎勵金，發(fā)放榮譽證書和實物獎勵；建立定期回訪制度，組織走訪基層就業(yè)畢業(yè)生。校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊，赴新疆探望40多名畢業(yè)生和14名支教團成員，赴西藏慰問20余名畢業(yè)生，赴省內(nèi)基層了解鄉(xiāng)村就業(yè)畢業(yè)生工作情況。