河南機電職業(yè)學院

　　河南機電職業(yè)學院是省教育廳直屬、公辦全日制高等職業(yè)院校。學校始建于1953年，下設24個二級學院，開設61個專業(yè)，學校現(xiàn)有全日制在校生2.3萬余人。2020年12月，學校作為唯一一所職業(yè)院校在全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)電視電話會議上做交流發(fā)言。

　　學校與宇通、富士康、好想你、世邦科技等百余家知名企業(yè)深度合作，共建線場課堂30個，探索出符合類型教育特點的職業(yè)教育“線場模式”。通過“企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營服務資源轉(zhuǎn)化為教育教學資源、教育教學資源轉(zhuǎn)化為企業(yè)人力資源、企業(yè)人力資源轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)資源”的“三大轉(zhuǎn)變”，把人才培養(yǎng)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)無縫對接，實現(xiàn)了“入學即入職、學習即上崗、畢業(yè)即就業(yè)”。

　　入學即入職。學校立足合作企業(yè)需求，校企共同制定人才培養(yǎng)方案，學生一入學就明確了職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)方向。一是提前選好企業(yè)。按照專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、教學過程對接生產(chǎn)過程的原則，以教育情懷深、技術含量高、綜合實力強為優(yōu)先順序，遴選合作企業(yè)。目前，與學校合作的企業(yè)達到156家。二是把企業(yè)資源轉(zhuǎn)化為教學資源。基于產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，學校現(xiàn)有專業(yè)均與企業(yè)合辦共建；基于“產(chǎn)業(yè)+專業(yè)”建立了5所產(chǎn)業(yè)技術研究院；基于“產(chǎn)業(yè)+專業(yè)+研究院”打造了11個眾創(chuàng)空間。學校大多數(shù)專業(yè)都形成了“產(chǎn)學研創(chuàng)”校企命運共同體。三是把教學資源轉(zhuǎn)化為人力資源。淡化專業(yè)界限，按照企業(yè)人力資源需求，形成以職業(yè)能力為導向的人才培養(yǎng)體系；增大實踐教學比例，其內(nèi)容來自企業(yè)的崗位、技術、工藝和專利；用企業(yè)真實績效考核學生，把作業(yè)變作品、作品變產(chǎn)品、產(chǎn)品變商品，績效變學分。

　　學習即上崗。采取“線場教學”形式，把學校建在了產(chǎn)業(yè)園，把專業(yè)辦在了生產(chǎn)線上。一是構建線場課堂。基于培養(yǎng)培訓一體化的人才培養(yǎng)體系，在企業(yè)真實的生產(chǎn)功能上疊加教學功能，構建了“道場”“靶場”“戰(zhàn)場”，既功能完備又高度融合的線場課堂。二是開發(fā)線場課程。基于線場課堂構建了滿足三場需要的全科、專科、專長模塊相互銜接的線場課程體系。目前，學校與鄭州宇通、鄭州富士康、鄭州格力、鄭州好想你等上百家企業(yè)開發(fā)了28000學時1500學分500門行動導向任務式課程。三是實施線場學分。學生在2.5—5年內(nèi)，修完包含全科、專科、專長模塊在內(nèi)的，共130學分課程，其中至少2年時間、90學分必須在企業(yè)完成。四是搭建線場平臺。基于線場學習的需要，開發(fā)集課程、培訓、培養(yǎng)于一體的線場平臺，構建一生一課表、一生一學習空間、一生一學習導航、一企一學校的線場導航體系。

　　畢業(yè)即就業(yè)。通過“線場教學”，打通了學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的最后一公里。一是穩(wěn)就業(yè)。挖掘企業(yè)需求，借助合作企業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢，常年保持約3萬個就業(yè)崗位。疫情期間，超過4000名機電學子奔赴鄭州宇通、富士康等省內(nèi)外企業(yè)，助力企業(yè)復工復產(chǎn)，實現(xiàn)了企業(yè)人力資源轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)資源。二是就好業(yè)。自主研發(fā)“就業(yè)信息服務系統(tǒng)”，收集數(shù)以萬計的就業(yè)信息，與畢業(yè)生就業(yè)意向精準匹配，為每位畢業(yè)生至少提供5次選擇機會。三是爭創(chuàng)業(yè)。學生跟著企業(yè)家創(chuàng)業(yè)，利用企業(yè)真實項目創(chuàng)業(yè)，采用學徒制、工作室制、合伙人制、獨立創(chuàng)辦公司、駐廠包線產(chǎn)生經(jīng)營等形式創(chuàng)業(yè)。2020年創(chuàng)業(yè)學生達到411人。

　　截止2020年，學校已累計為合作企業(yè)培養(yǎng)人才萬余人，他們絕大部分已成長為基層骨干、企業(yè)技術能手，助力合作企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展，得到各級企業(yè)廣泛稱贊。學校“三即”典型做法，實現(xiàn)了育人就業(yè)無縫銜接，得到了中央電視臺、人民日報、中國教育報等新聞媒體的多次報道。